СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ:
Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Учреждения. Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом и несет ответственность за деятельность Учреждения.
Заведующий назначается и освобождается от занимаемой должности Учредителем, в соответствии с действующим трудовым законодательством на основании трудового договора.
Учреждение самостоятельно в формировании своей структуры. Имеет в своей структуре различные уровни, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и реализуемой образовательной программы, формы обучения и режима пребывания воспитанников.
Управляющая система состоит из двух уровней:
Первый уровень – административное управление, которое имеет линейную структуру:
1 ступень управления – Заведующий ДОУ:
- осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности учреждения в соответствии с Уставом и законодательством РФ. Он определяет структуру управления, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей, обеспечивает решение задач организации финансово-хозяйственной деятельности учреждения, всего комплекса качественных условий реализации образовательных программ, эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления и вышестоящими органами, с организациями всей социальной сферы.
2 ступень управления – заместитель заведующего по ВР, заместитель заведующего по АХР, главный бухгалтер:
- Заместитель заведующего по УВР, осуществляет руководство образовательной деятельностью, аналитическую и разработническую деятельность совместно с педагогами , осуществляет мониторинг качества образования;
- Заместитель заведующего по АХР, обеспечивает безопасные условия, ведет аналитическую деятельность и качественное обеспечение материально-технической базы в соответствии с целями и задачами учреждения;
- Главный бухгалтер, обеспечивает экономическую и финансовую деятельность учреждения, осуществляет контроль за целевым расходованием средств.
Второй уровень – коллегиальное управление:
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:
- Общее собрание трудового коллектива;
- Педагогический совет;
- Управляющий совет.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Учреждением, порядок принятия ими решения устанавливается Уставом Учреждения, Положениями в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Высшим коллегиальным органом управления Учреждения является Общее собрание трудового коллектива. В Общем собрании трудового коллектива участвуют все лица, работающие в Учреждении на основании трудовых договоров.
В компетенцию Общего собрания входит: принятие основных направлений деятельности Учреждения; создание постоянных и временных комиссий по различным направлениям работы; рассмотрение вопроса об укреплении и развитии материально-технической базы Учреждения; представление работников Учреждения к государственным, отраслевым, краевым и муниципальным наградам; заключение коллективного договора между администрацией и работниками Учреждения; рассмотрение иных вопросов деятельности Учреждения, принятых Общим собранием к своему рассмотрению либо вынесенных на его рассмотрение Заведующим.
Педагогический совет Учреждения является постоянно действующим руководящим органом в Учреждении для рассмотрения основополагающих вопросов образовательной деятельности.
Педагогический совет может создавать временные комиссии для решения вопросов на разных уровнях образования.
В состав Педагогического совета входят: Заведующий, его заместитель по учебно-воспитательной работе, все педагогические работники.
Главными задачами Педагогического совета являются: реализация государственной политики по вопросам образования, направление деятельности педагогического коллектива Учреждения на совершенствование образовательной работы, внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.
Управляющий совет Учреждения является коллегиальным органом управления, обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления Учреждением.
Управляющий совет создается с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.
К компетенции Управляющего совета относится: согласование программы развития Учреждения; согласование Положения Учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам Учреждения; согласование распределения стимулирующих выплат педагогическим и другим работникам по представлению Заведующего; участие в разработке и согласовании локальных актов Учреждения, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам, показатели и критерии оценки качества и результативности их труда; участие в оценке качества и результативности работников Учреждения; внесение Заведующему предложений в части материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений Учреждения (в пределах выделяемых средств), а также создания в Учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания детей; организации мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся; информирование участников образовательных отношений о своей деятельности и принимаемых решениях; заслушивание отчета Заведующего по итогам учебного и финансового года; заслушивание отчета о самообследовании Учреждения; участие в деятельности Комиссии по урегулированию споров в Учреждении; рассмотрение отчета о расходовании внебюджетных средств.
Созданная структура управления не является чем-то неподвижным, она меняется в связи с развитием дошкольного образовательного учреждения и может предопределять изменения в этом развитии.
